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构建开放式的VR产业生态圈 ——访网龙网络公司副董事长、华渔 CEO梁念坚先生

时间:2020-07-26
网龙网络公司副董事长、华渔CEO梁念坚先生2016年被称作“VR元年”,这标志着VR产业转入一个崭新的发展时代。VR产业的现状如何以及未来发展方向有哪些?带着这些问题,我们采访了网龙网络公司副董事长、华渔CEO梁念坚先生。请求他车站在行业、企业、产品、技术落地的角度,谈谈技术应用于方向、落地应用于现状和未来的有可能。Q:VR为什么到了2016年忽然冷了一起?VR大冷的背后有怎样的技术发展反对?A:VR技术最先源于20世纪60年代,不受技术发展的容许,当时的VR正处于十分完整的阶段。转入20世纪80年代后,一系列计算机技术的变革使得VR的体验经常出现大幅度提高,计算机软硬件技术的不断进步提高了VR设备的可操作性和体验性。1987年,全球首款商用化的VR头盔产品问世,沦为这一阶段的标志。从2013年开始,互联网普及、计算能力、3D建模、大数据等技术变革大幅度提高,VR体验、VR应用于商业化、平民化未来将会以求构建。直到2015年,VR开始暗潮涌动,2016年初爆发式经常出现。可以说道,这是一个技术发展、市场需求协同产生的结果。VR技术和涉及产业的很快发展,更有了资本市场,并展现出出对VR产业持续大大的热情与注目。2016年,世界范围内VR技术发展大环境、产业链初具雏形,很显著硬件早已仍然沦为首要门槛,人们对VR内容的市场需求持续增大。但目前不能说道是应用于的跟上阶段,随着技术发展大大深化,先前还不会有新技术经常出现,应用于范围也不会逐步变广。Q:您能向我们详细讲解一下当前国内外VR产业的发展现状吗?A:目前,国内VR企业在硬件产品技术结构和把触能力方面早已更加强劲,与国外企业差距于是以渐渐增大,国内一些先驱企业的技术实力甚至已挤身世界前茅。现阶段,要求国内外VR企业与行业高差的最重要因素,是VR内容丰满度与内容体系的成熟度。中国VR产业正处于愈演愈烈前夕,并将转入持续高速发展的窗口期。在这场“VR元年”的浪潮中,许多企业都注目到VR技术的价值,并开始转入各自擅长于的领域,如游戏、娱乐、直播、医疗等等,尝试利用VR关上新的市场。但我们指出,VR的应用于不是某一个企业的发展,而是一个产业、多个领域的协同发展。解决问题这一问题的关键在于,搭起开放式的VR平台,培育VR涉及领域的人才,并通过优化VR内容编辑器,创作更加多高品质的VR内容,逐步形成一个对外开放、对话的VR内容资源库,进而建构出有开放式的大产业生态圈。Q:VR技术可以应用于到很多生活生产的领域中,您实在VR在教育领域可以充分发挥怎样的起到?网龙华渔教育正在做到哪些希望?A:让我们先回到课堂上:粉笔、黑板、教科书……老师台上授课,下面学生都齐刷刷地看著老师,希望记忆……这种状态早已持续了十几年、几十年。VR技术与传统教育模式结合,仅次于的起到是最后构建两方面的优势。一是沉浸式的场景体验强化学生自学兴趣,提高教学效率;二是深层次的教学对话、虚拟世界建模让学习效果升级,协助学生易记、不易解读。非常简单地说道,华渔是要打造出面向未来的、对外开放的全球化自学平台,建构教学生态系统,让自学确实带入每个人的生活。在华渔建构的教学生态系统中,我们为有所不同阶段的使用者获取全新的教学模式,协助其构建教学方式的改变,并最后构建终身教育。针对VR技术的应用于,网龙不会更加专心在优质的内容的建构上,同时成立专项基金培育VR领域专业人才,打造出一款易学易懂的VR内容编辑器,构建全民设计和建构。我们不会通过与高校、教学研究机构等联合合作,了解学校贯彻理解老师和学生的市场需求,协助老师高效、优质地已完成教学,协助学生有趣味地展开自学。Q:除了VR,我们现在还不会听见AR、MR等等,这些或许都和虚拟现实有一些联系和交叉,未来这几种技术将如何发展?A:很多人对VR和AR都有一定理解,这两项技术有一定联系和交叉,但又并不完全相同。对于网龙来讲,VR和AR是实时的。早在2月份的中国·福建VR产业基地发布会上,我们之后用AR技术构建了美国与中国的现场对话。今年10月,网龙旗下创奇思又发售了不存在感测及室内定位方案——“starbeacon”。用户加装了“starbeacon”基站之后,才可通过较慢定位技术于5秒内精确定位,根据搜索地标展开逐向导航系统及参照预测距离和时间,转换楼层和室内外地图。导航系统更加不会收到抵达或者错失的提醒,甚至可于离线时继续执行以上功能。无论平面地图、透视图或增强现实镜头,都能相连starbeacon讯号,根据用户方位建议最佳路线。另外,创奇思利用图像识别引擎及增强现实引擎,研发出有行业领先的指示牌AR动态翻译成。用户通过AR镜头以视频或图片模式摄制指示牌,之后可动态翻译成。这款产品早已登岸香港国际机场。针对教育领域,我们刚已完成一款“农林产品AR携带型智库”,其被指出是福建农林大学在互联网+农业上的又一次大胆创意,使得农科科学知识以更加合乎大众读者、传播的方式,从教室南北田间地头。从将来的看作,未来AR技术的应用领域将比VR技术应用于更加普遍。现阶段,VR技术发展早已渐趋成熟期,虽然还有一些问题必须逐步去完备,但人们早已看见了VR技术极大的应用于空间和市场潜力。网龙一并VR技术运用于教育、游戏、家居、旅游、医疗、娱乐等领域,其中“VR+教育”早已超过一定应用于的程度,像小学、中学、大学都有覆盖面积,先前我们还将之后优化VR/AR等涉及的技术和内容,更进一步拓宽VR/AR的应用领域。Q:每一种新技术都有一个从探寻到普及的周期,像《2016新媒体联盟中国基础教育技术未来发展:地平线项目区域报告》那样,您实在必须多久VR需要广泛地应用于在学校中?A:从整个行业来看,VR技术的应用于还只是跟上。主要还是源自内容的匮乏,特别是在是教育,涉及的教学内容还很少,同时教学内容与多种学科之间的融合,还包括必须一个有效地的工具或者平台来已完成融合。另外,产品否合乎学校市场需求,能否获取个性化的产品和解决方案,这也是企业要考虑到的。目前华渔的产品早已覆盖面积了小学、中学、大学,有的学校期望创建一个VR的研究室,那我们就不会获取101VR创客教室给它;有的学校想要创建类似于生物和化学课程的实验室,那我们可以获取101VR沉浸于教室;还有的学校想要打造出一个科普区,不光是给学生、老师体验,还期望可以在一定范围内做到科普,那可以用我们的101VR科普角。针对需求量大的学科,像英语,我们和牛津大学联合打造出了“牛津VR英语课程”。对于企业来讲,能否获取学校所市场需求的产品或者解决方案,能否符合教师在教学上的市场需求,还包括教学平台、教学工具、教学资源,这是关键。就像101教育PPT就是典型的一款教学工具,也可以说道是一个教学平台。“VR+教育”的价值对于学校内的推广应用而言意味着是个开始,现在在职业教育、企业培训等领域都早已开始应用于“VR+教育”。未来,VR将在更加多的自学领域获得应用于,新的培训、自学模式不会随之而来。可以说道,VR技术仅次于的价值在于对成熟期行业的补足与强化,让人们看见这些行业中的无限有可能。VR沉浸于教室:教育未来的无限有可能VR沉浸于教室是将沉浸式虚拟现实技术(VR)与教学互为融合,由网络设备、VR设备管理终端、教育云平台、VR教室软件、沉浸于教学资源、VR头戴表明设备包含,并且以优质教学资源为核心,集终端、应用于系统、平台、内容于一体,为学生创设相似现实的自学环境,将抽象概念具象化,为学习者打造出高度对外开放、可交互、沉浸式的三维自学环境。图1中国·福建VR体验中心内参观者体验VR沉浸于教室图2外宾在中国·福建VR体验中心体验101VR沉浸于教室图3体验者在VR沉浸于教室里自学星系科学知识地理课上去太空探险,历史课上置身于战场烽火中,政治课上和多国领袖共话世界格局……这样炫酷的课堂仍然是天方夜谭。以往教师们备课时要花费很多时间和精力去写出教案、去找素材,寻找的素材也不一定能符合市场需求。在VR沉浸于教室,教师只要精彩一点鼠标就可以寻找必须的内容,不仅是图片素材,还有一个超大的3D素材库。随后,按照沉浸于教室里的PPT模板,之后可以迅速已完成教案。VR沉浸于教室里的教学资源非常丰富,覆盖面积了小学、初中、高中,教材版本还包括人教版、苏教版等。地理课上,学生戴着上VR眼镜,置身于银河系,随着头部旋转,眼前的画面也随之改变方向,学生可以看见360度全景空间。当学生将眼睛逗留在土星时,即插入关于土星的知识点,耳边还常有语音介绍。

构建开放式的VR产业生态圈 ——访网龙网络公司副董事长、华渔 CEO梁念坚先生

在全方位的感官之下,这节地理课像一场穿越时空的旅行,没一丝乏味和无趣。图4 VR沉浸于教室里,学生可以“藏身”水滴内,仔细观察水里生物、细菌教师可以利用VR沉浸于教室设施的电子白板、平板电脑出题和介绍。页面电子白板上的“出题”按钮,学生手中的平板电脑就不会经常出现适当的题目,答题完时页面“递交”才可,答对也可以改动。答题全部完结几秒钟后,电子白板上就不会表明解题准确和错误的人数,这样教师立刻就可以理解全班的自学情况,并做到针对性的准确答案。同时,教师还可以给答题准确的学生送来出有红花以资鼓励。课中,如果有学生开小差,教师甚至可以通过终端设备收到信息提醒。这就是再次发生在VR沉浸于教室里的精彩、高效、有意思的神秘旅行。VR沉浸于教室目前可以和很多学科融合,根据学校有所不同的教学市场需求构建个性化自定义,像VR科普角、VR实验室、VR创客教室等。图说2016年4月,福州钱塘小学学生体验了一节《有意思的食物链》的VR课。戴着上VR眼镜后,学生们好像置身于大逆转、性刺激的海洋生物猎食现场,身临其境地体验深海的美丽与残忍,教室里堪称一片“哇哇”赞叹声。一名三年级的男生说道,戴着上VR眼镜后,他好像藏身了深海,硅藻自由自在地在眼前飘荡。忽然一只磷虾经常出现了,一口一口地把硅藻吃,他急忙抱住去抓磷虾。“过于现实了,我差点就逃跑了那只虾。”这位学生兴奋地说道。就在他抱住的同时,一条鳕鱼冲了过来,一口将磷虾吞进了肚子。